Mitos, silencios y lo que necesitamos aprender a escuchar sobre abuso sexual infantil. ¿Cómo se detecta aquello que muchas veces no aparece de manera
Etiqueta: niñas
No es «vago»: el poder de las palabras en la infancia
“Viste cómo es él, siempre vago”, me dijo una maestra en una reunión en la que conversábamos sobre un niño, paciente mío. El comentario
Poner en juego. El juego para construir subjetividades.
“…Viene a jugar conmigo, a conversar también. Se define como M “AZUL”; comienza el encuentro con ese juego. —Azul como la ropita de ese
Vínculos que cuidan: entre amor, límites e incomodidad
En tiempos en los que la crianza se revisa, se cuestiona y se redefine constantemente, hablar de vínculos puede parecer una obviedad. Sin embargo,
Tareas escolares: ¿cómo acompañar sin estrés ni batallas?
Llegan los chicos del colegio y surge la pregunta: “¿Tenés tarea?”. En ese momento, en muchas casas, comienza un desafío. No es raro escuchar
Volver a clases: cómo acompañar a nuestros hijos
El inicio de clases no es solamente un cambio de calendario. Es una transición. Y toda transición nos moviliza. Mientras los adultos pensamos en
Día del Cáncer Infantil: cuidar a tiempo, acompañar siempre
Cada 15 de febrero, el Día Internacional del Cáncer Infantil invita a visibilizar una realidad que impacta profundamente en niños, niñas y familias. El
La importancia del reconocimiento y la palabra positiva en el aula
¿Alguna vez escuchaste hablar del efecto Pigmalión? Este fenómeno nos explica que las expectativas que los profesionales de la educación tenemos respecto a nuestros
Cuidado personal compartido: poner al niño en el centro
De la «tenencia» al «cuidado personal». Hoy ya no hablamos de tenencia de los hijos, sino de cuidado personal compartido. Antes, la palabra «tenencia»
Inclusión educativa y salud mental: acompañar sin etiquetar
En los últimos años, la palabra inclusión se instaló en la escuela, en las familias y en los equipos clínicos. Sin embargo, muchas veces