Adaptaciones curriculares: qué funciona (y qué no) cuando hablamos de incluir de verdad. En muchas aulas, la palabra “adaptación” aparece como una solución rápida
Etiqueta: desarrollo
La intimidad de los hijos también existe
Los niños, niñas y adolescentes sienten, piensan, guardan secretos, atraviesan dolores, vergüenzas, miedos y también necesitan espacios propios aun dentro del cuidado adulto. Sin
La Maternidad después, nuevas formas de habitar el tiempo
La pregunta por la maternidad se ha transformado profundamente en las últimas décadas. Ya no aparece únicamente ligada a un destino esperado o a
Adolescencias hiperconectadas: identidad y aprendizaje
Una etapa de transformación. En este tiempo donde socialmente los adolescentes suelen quedar en la mira, resulta importante pensar qué está sucediendo con ellos,
No me fui: dejé de ser invisible
La emoción de empezar una nueva posición es alucinante. Hay algo en ese inicio que nos enciende, nos expande, nos conecta con nuestra mejor
Emociones, nutrición y autoinmunidad con mirada integradora
“Las emociones no expresadas nunca mueren; son enterradas vivas y regresan después.” — Sigmund Freud. Hoy sabemos que esta frase no es solo simbólica.
El Arte de Acompañar: transformar el futuro
La educación se encuentra en un punto de inflexión. Ya no basta con ser transmisores de información en un mundo donde el contenido está
El juego libre como fuente de creatividad
“Solo al ser creativo, el individuo se descubre a sí mismo.” Compartiendo el enfoque humanista de Carl Rogers, el ser humano tiene una tendencia
¿Qué tipo de hijo somos?
Cuando hablamos de qué tipo de hijos somos, no estamos hablando de juicios ni de etiquetas. No se trata de ser un hijo bueno
¿Infancia vulnerable o infancia vulnerada?
En los debates actuales sobre niñez y políticas sociales, la expresión “infancia vulnerable” se utiliza con frecuencia para describir a niños y niñas que