Sentimiento ante las personas, cosas o situaciones que se consideran merecedoras de un amor o un cariño puro y gratuito, por su dulzura, debilidad o delicadeza.
Dos características de la ternura: la empatía, que garantizará el suministro adecuado (calor, alimento, arrullo /palabra) y como segundo fundamental componente: el miramiento. Tener miramiento es mirar con amoroso interés a aquel que se reconoce como sujeto ajeno y distinto de uno mismo. Como miramiento decimos: abrazo, dar calma, abrazo, sostén.
Envoltura de cuidados y envoltura narrativa, envoltura sonora mediada por la ternura. Un niño que ingresa al jardín maternal está necesitado específicamente de esos cuidados envolventes, que a su vez le permitirán pensar y aprender. El aprendizaje es un objeto que emerge en una trama vincular psico-social
La ternura es portadora de aquellas atribuciones de las funciones maternantes y paternantes: contener, envolver, organizar, procesar los sentimientos indiscriminados que a veces agobian a los bebés. La ternura como sostén para atravesar ese espacio de tiempo y de historia en la que el niño inaugura su condición humana. El vínculo como trama en el que se sostiene la posibilidad de construir su subjetividad.
Como objetivos en el jardín maternal: contener, integrar, entender, envolver, observar, significar.
Como acciones: abrazar, acariciar, cantar, jugar.
Estar en el plano para que puedan acceder a ella cuando lo necesiten.
Como recursos y materiales: voz sonora, amorosa, conocida y cargada de significaciones afectivas.
Generadas cada vez que la maestra canta para dormir, para calmar un dolor, para consolar, para jugar y divertirse; cuerpo piernas/brazos/manos cargados de significaciones porque abrazan, acarician, sostienen. Ojos y oídos receptores, atentos, entregados.
La ternura será uno de los sentimientos fundantes en los vínculos de amor y contención en los inicios de la vida.
Eliana waichman
Psicopedagoga
Orientadora a familias en crianza
Orinetacion vocacional
@crianzaenronda
Fuente imagen: kleenbebe.com
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