El desarrollo infantil es un proceso dinámico, complejo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. Los primeros años de vida constituyen una etapa de la existencia especialmente crítica ya que en ella se van a configurar las habilidades perceptivas, motrices, cognitivas, lingüística y sociales que posibilitarán una equilibrada interacción con el mundo circundante.
La Atención Temprana tiene como finalidad ofrecer a los niños y niñas tanto con déficits o con riesgo de padecerlos o no, un conjunto de acciones optimizadoras y compensadoras que faciliten su adecuada maduración en todos los ámbitos y que les permita alcanzar el máximo nivel de desarrollo personal y de integración social.
En los primeros años el desarrollo infantil se caracteriza por la progresiva adquisición de funciones tan importantes como el control postural, la autonomía de desplazamiento, la comunicación, el lenguaje verbal, y la maduración del sistema nervioso.
El trastorno del desarrollo debe considerarse como la desviación significativa del curso del desarrollo, como consecuencia de acontecimientos de salud o de relación que comprometen la evolución biológica, psicológica y social.
En la planificación de la intervención, se debe considerar el momento evolutivo y las necesidades del niño o niña en todos los ámbitos y no solo el déficit o discapacidad que pueda presentar. En Atención Temprana se ha de considerar al niño o niña en su globalidad, teniendo en cuenta los aspectos interpersonales, biológicos, psico – sociales y educativos, propios de cada individuo, y los interpersonales, relacionados con su propio entorno, familia, escuela, cultura y contexto social.
Entonces la estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños y niñas desde su nacimiento hasta los 36 meses aprox, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas tenga o no un diagnostico o discapacidad. Permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante.
Siempre trabajando interdisciplinariamente, con amor y con los padres, brindándoles las herramientas correspondientes y así contribuir a su bienestar y mejorar la calidad de vida.
Fernanda Florencia Sequera
Arteterapeuta
Acompañante Terapéutico
Especialista en Estimulación Temprana
1530064929
fernandaf.sequera@gmail.com
Fuente imagen: atusaludenlinea.com
Revista online dedicada a salud integral, crianza y calidad de vida.
Más de 500 profesionales de todas las áreas nos acompañan.
info@somosinfancia.com.ar
Ig: @revista.somosinfancia
